Le dénivelé naturel du site, sert de force génératrice à la fois d’une architecture et d’un paysage. Cette pente liée à l’horizontalité d’un toit forme un nouvel espace dont le rôle de fédérateur s’établit non seulement entre le paysage et l’architecture mais également entre les différentes fonctions du projet.
Ce « toit paysage » associé à « l’entrée parvis » et à « l’amphithéâtre totem » forment l’image de l’ECC pour qui aborde l’édifice à son entrée. Il induit aussi un fonctionnement particulier à l’école et à ses logements en faisant du toit un lieu vivant sur lequel s’entremêlent jardins d’agréments et équipements et parcours sportifs.
Dessous s’intègrent successivement en enfilade en direction du fond de parcelle l’ECC proprement dite, la salle multi-sport, puis les 600 logements étudiants conçus en petites unités d’habitations de R+3 séparées par des patios ouverts côté sud.
L’arrivée et l’entrée sur l’ECC tire également partie du dénivelé du terrain. Le « parvis-escalier » par le jeu de ses marches s’étirant pour devenir des bancs ou des jardinières, génère de nombreux sous-espaces de poses permettant une transition douce depuis le parking et la voie urbaine situés plus haut. Cet espace public donne accès aux deux niveaux de l’école : le rez-de-chaussée principalement, et le R+1 sur son côté nord pour une entrée directe aux bureaux de l’administration ainsi que pour les personnes à mobilité réduite.
Un principe de mur ruban en « plumes de céramiques » couvrant l’épaisseur du R+1 referme cet espace tout en signalant l’entrée.
« L’amphithéâtre totem » joue le rôle de signal dans le paysage, sa position en arrière plan de l’entrée oriente vers cette dernière. Il est également une entrée dans l’école depuis le toit.
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